获得2022“发现阅读小虎娃”评选一等奖的双胞胎小姐妹徐梓萌、徐梓菡，是蚌埠市小学三年级的学生。别看她们年纪不大，但她们的读书经历可不短，因为她们的“阅读”在妈妈肚子里就开始了。此次评选活动中，姐妹俩的读后感、手抄报、阅读分享视频打动了多位评委老师。作为教师的妈妈在接受采访时表示，阅读是孩子构建自己认知世界的开始，除了要正确引导、家长不要轻易打断进程外，还要能放下身段和孩子一起阅读。

意外惊喜：“双胞胎”姐妹喜获一等奖

此次评选活动中，由蚌埠市图书馆、少儿馆推荐的徐梓萌、徐梓菡姐妹俩，在新华书店等公共阅读场所，留下了很多一起读书的身影。

她们的妈妈刘灵均，是蚌埠市高新实验学校的语文老师，“我是教语文的，平时也注意结合工作引导两个孩子阅读，”她介绍，姐妹俩在一起阅读特别有动力，“可能是孩子们有个伴都会相互促进着。”每次读书，姐妹俩都会相互介绍自己读的内容，会一起交流探讨，写完读后感后，也会互相交换阅读，并提出自己的看法。

姐妹俩提交的参评资料中，包括读后感、阅读摘抄、手抄报、读书视频、假期书单和压岁书照片。刘灵均介绍，两个孩子读到喜欢的章节，都会随手摘抄记录下来。比如《中国古代语言》中，姐妹俩就把学到的好词“滚滚而来”“汹涌澎湃”“气势雄伟”等记录下来，有空拿出来反复阅读、默写，还会让爸爸妈妈帮助解释词语的意思，并写下自己的读后感。

妹妹徐梓菡的读书手抄报，则图文并茂。她分享了自己阅读《我的第一本量子物理学》的内容。手抄报上内容介绍、名家推荐、编者的话编排得有模有样。而且为了让画面更加美观有趣，她还给手抄报配图。“看，这张手抄报下方是她画的自己读书时的卡通形象，坐在打开的书上，十分生动可爱。”

妈妈刘灵均表示，孩子们获得了一等奖有些意外的同时，也感到高兴和骄傲，对孩子们也是巨大的鼓励，希望小姐妹俩今后继续坚持阅读。

习惯培养：家长从小能和孩子一起阅读

徐梓萌、徐梓菡小姐妹俩的出色阅读表现，是如何培养出来的？妈妈刘灵均在接受采访中透露了自己的一些经验。

因为是语文老师，刘灵均在胎教时，就坚持给孩子们读书，她说一方面是用妈妈的声音和孩子们交流，另一方面对自己也是一种消遣和安抚，毕竟怀胎十月非常辛苦。孩子们出生后，刘灵均和家人把胎教时的阅读坚持了下来。

幼儿时期，姐妹俩在父母的引导下阅读了很多绘本、插画，“都是挑她们喜欢的。”刘灵均说，孩子感兴趣的阅读才能真正读下去。

在阅读了大量适龄书籍后，姐妹俩小学一年级的时候，刘灵均发现以往的阅读开始发挥作用。“感觉她们听大人说话时的理解能力，比同龄的阅读少的孩子要强一些。”再大一些，有时候她和孩子爸爸回家谈论社会现象和问题，姐妹俩听完还能发表自己的看法，虽然不一定都正确，但孩子们能勇于表达，令她很欣慰。

去年是建党100周年的重大历史时刻，刘灵均和丈夫晚上回家会一起学习阅读党史，写完作业的姐妹俩有时会旁听，遇到感兴趣的会让爸妈解释。

每天晚上8：30开始，姐妹俩写完作业，都要一起阅读课外读物，从历史到科学，从人物到故事，喜欢什么就读什么，刘灵均和丈夫不会过多干涉。“每次去新华书店，都会让她们挑选自己喜欢的书买回家。”她认为，让孩子自由选择，更重要。

多年坚持阅读，也让姐妹俩有了参与公众活动的能力。去年建党百年，蚌埠市团委微信公众号“蚌埠青年”邀请姐妹俩作为红色故事宣讲员，这对孩子们来说是很好的实践活动。

针对阅读，刘灵均认为，孩子有自己的节奏，“家长最好不要过多干涉这个过程，她们有自己的选择和逻辑。”她认为，只要把握大的方向不出问题就可以，孩子们自己会逐步通过阅读构建认知世界，“哪怕她几次都读错了，家长要给她们一个自我修正的机会和空间，也减少阅读兴趣培养初期的挫败感。”

顺其自然，是徐梓萌、徐梓菡姐妹俩被赋予的阅读理念，这让她们有了更多选择的自由，并从兴趣出发，引申出对阅读文本的自我理解和分享发散，成为成长过程中的良好习惯。（安徽商报融媒体记者 郜征）