新学期刚一开学，滁州市湖心路小学的部分师生就走进滁州市科技馆，开展“兔言兔遇——馆校合作”新春系列科普研学活动。科技馆老师结合充满科技趣味的“Nice兔 meet you”兔年生肖特展，给同学们阐释兔子保护色、散热、弹跳、洞窟等基本原理，掌握兔子的基本生理结构，探究兔子野外生存的基本特征与技能。随后，孩子们通过“变身”兔子进入展区，在“改头换面”“深入腹地”“浑身解数”三个空间场景进行沉浸式体验，从科学、文化、民俗等多元视角走进奇妙的兔世界，了解兔类的“朋友圈”，感受中国生肖文化和科技的魅力。“通过观展、手工互动、沉浸式体验，也能引导孩子们理解人、动物、环境相互依存的关系，从而尊重生命、敬畏自然。”科技馆老师说。     

2023年开学第一课

滁州市湖心路小学将“幸福教育”体系建设置于更广阔的情境之中，通过“构建幸福校园—彰显幸福文化—实施幸福课程—打造幸福课堂—成就幸福教师—培养幸福学生”一系列环节，形成多层次、多渠道、全方位、宽领域的育人模式，追寻教育的本源，推动“幸福教育”行稳致远，全力办好人民满意的学校，以教育高质量发展培育优秀的时代新人。

深耕“幸福党建”，书写党建引领新篇章

学校深入学习贯彻党的二十大精神，秉持“为党育人、为国育才”的崇高使命，坚持把“立德树人”作为教育的根本任务。学校汲取儒家文化精髓，以“幸福党建”为引领，通过“学习先锋”“服务先锋”“创新先锋”“实践先锋”凝聚红色力量，以实干擦亮党员先锋底色，以奋斗践行党员担当使命。启动湖小思政教育一体化建设，以全员育人、全程育人、全方位育人的理念，构建湖小思政育人新品牌，将滁州本土文化、党建文化、科技创新融为一体，打造思政“金课”、构建思政磁场、释放思政魅力。每学期校长书记思政课、每个月思政教育班队会、每一周“红领巾广播站”等宣传方式，让思政教育更具吸引力和感染力。学校微信公众号定期推送党史知识，2022年共计推送35期。为贯彻落实二十大精神，学校开展“童言童语”话党史活动，目前已播出12期。2022年，王艳玲副校长代表滁州市参加长三角中小学思政教育专题研讨说课荣获好评，道德与法治优质课比赛湖小荣获市级一等奖。

校长带头上好思政课，开展理论宣讲

聚焦“幸福团队”，点燃“幸福教育”新引擎

“幸福教育”源于对中华优秀传统文化的凝练，源于对学校多年沉淀的教育理念的梳理，源于对立德树人根本任务的有效落实。为推动“幸福教育”发展，湖心路小学注重保障教师的持续性成长，全力点燃“幸福团队”新引擎。去年，省妇联来学校调研家校社共育工作，省教育厅考察组来实地考察教育教学。去年，学校共承办各级各类活动30余场、阅读分享活动40期，线上线下培训学习50余次。新立项省、市级课题各两项，在研课题3项，结题9项，多人次获学科优质课一等奖，在2022年优质课比赛中，该校语文、数学、道法、信息技术4科获市级一等奖，其中信息技术优质课获市一等奖，将代表滁州市参加省级比赛。赋能教研让学校有机会获得语文、信息技术学科市级一等奖的零的突破。

推进“幸福课改”，形成“学力课堂”新样态

面对基础教育课程改革内涵式发展的大背景，湖心路小学率先启动“课改实验”，让学生从“大课堂”回归“学习共同体”。立足“常态课堂”、推进“课改课堂”、压实“学力课堂”，让课堂有效，让作业瘦身，真正做到“轻负高质”，落实“双减”。学校数学教研组每周开展“课改”实验课、“学力课堂”展示课、“常态”观察课，基于实效性、赋能性的问题教研、随机教研一直在发生，毕业班综合素质评价连续十一年稳居全区第一。

课堂教学生动有趣

落实“幸福行动”，展现艺体学科新作为

学校深入贯彻落实《国家中小学艺术课程标准》，推进“幸福行动”。通过艺术跨学科综合课程、艺术特色拓展课程、艺术与生活融合课程等，提升学生艺术修养，提高学生审美素养。学校创编舞台剧《恰同学少年》《山河月 家国情》，编排原创舞蹈《笠韵情》。定期举办读书节、体育节、科技节、艺术节、数学节等活动，开展并积极承办市区素质教育活动。沐浴着快乐的活动，湖心路小学少年登上一个个舞台，实现一个个超越：滁州市“小舞台、大文化”一等奖；滁州市文艺汇演一等奖；滁州市写字大赛连续几届一等奖；滁州市歌咏经典、传承文明首届大赛一等奖；在第四届中华经典诵写讲大赛中，单辰星、陈杰两位老师荣获全国一等奖。

校园读书节活动

中华传统文化诵读

绘就“幸福驿站”,擘画幼小、小初衔接新图景

科学实现幼小衔接是当前教育工作的一项重要课题。学校根据自身实际，利用幼小一体的校园空间，推进“联动绘本+”“学科绘本+”“活动绘本+”等学习活动，从环境、课程和生活等方面优化幼小衔接。2022年9月，学校还启动小初衔接，帮助学生顺利完成从小学到初中的过渡。学校申报的市级课题《在绘本阅读中渗透意志品质教育的研究》已完成中期验收。学校将继续从目标、内容、组织、方式、评价五个维度深入研究幼小、小初衔接的策略与方法，将衔接项目向更深入推进。

同学们展示手工作品

建构“幸福劳动”，呈现以劳育人新态势

“把空调开到26度，节能健康；刷牙时把杯子装满水，用盆洗脸，不要让水龙头一直开着，洗完脸的水还可以冲马桶；环保袋代替塑料袋，节约粮食不浪费，绿色出行，多乘坐公共交通工具……”今年寒假期间，湖心路小学开展以“节能环保 低碳生活”为主题的线上主题教育活动，武艳岚同学将自己在生活中如何节能以视频的形式记录下来。同学们积极行动起来，围绕主题开展了各种实践活动，袁浩铭同学和家人还一起动手制作了无限循环水风车。

科技馆里学知识、做手工

湖心路小学重视对学生劳动意识、劳动认知和劳动习惯的培养，积极探讨“以劳育人”理念下小学生劳动素养的提升策略，有目的、有计划地实施“幸福劳动”课程体系，校内校外，课上课下，家校社协同努力，实现劳动教育与学科教学的深度融合，以劳立德、以劳启智、以劳健体、以劳创美、以劳育心，见人、见物、见生活。学生们亲手种植，挥洒汗水体验成长；实践研究，把放飞思想与脚踏实地相结合。

劳动教育课

幸福未来，需不懈努力。今年，湖心路小学将用踏实工作体现忠诚，用过硬实绩展现担当，谋在高处、干在实处、走在前列，助推学校高质量发展，努力为办好人民满意的学校。（罗宝 金玲）